Станковая композиция

По итогам учебного года выдается свидетельство об обучении.

Направленность и Адресат программы

Курс “Станковая композиция” направлен на овладение художественным методом работы над фигуративной композицией, от эскиза до выполнения замысла в материале.

Данный курс подходит для школьников с 14 лет, продолжающих свое обучение в области изобразительного искусства и начинающих. Данный предмет является одним из основных при поступлении в некоторые художественные колледжи и ВУЗы Санкт-Петербурге, такие как:  художественное училище им. Н. К. Рериха, академия художеств им. И.Е. Репина, художественно-промышленная академия им. А. Л. Штиглица и другие.

Содержание курса

Образовательная программа призвана научить обучающихся созданию фигуративных композиций и жанровых сюжетов, а также эскизов будущих картин на заданную и свободную тему. Занятия по данному курсу включают в себя основные художественные этапы при работе над картиной: от выбора сюжета отвечающего теме работы, работой над эскизами т сбором документального материала до воплощения замысла в материале на основе подготовительной работы.

Курс построен на выполнении серии практических заданий на каждую из заданных тем станковой композиции («Друзья», «Праздник»,  «Спорт» , «Уличная сцена», Иллюстрация» и другие). Задания выполняются в черно-белом и цветном вариантах в технике акварели. Особое внимание уделено подготовительному этапу работы над композицией — сбору материала, рисованию набросков людей, пейзажных, интерьерных зарисовок.

Темы уроков

• выбор сюжета на заданную тему
• работа над эскизами
• монохромное и цветовое решение композиции
• сбор материала по заданной теме
• наброски и зарисовки
• рисование «картона»
• выполнение композиции в черно-белом варианте
• выполнение композиции в цвете

Цель и задачи

• получение творческих навыков в станковой композиции
• умение решать в эскизе заданную тему
• развитие аналитического и абстрактного мышления
• применять художественные приемы и средства выразительности материала (акварели)
• способность оценивать результаты
• формирование портфолио